МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ  ВПО  «НГПУ»)
                                                                                                                                                                                        
Информационное письмо

Уважаемые коллеги!
В рамках реализации Программы стратегического развития ФГБОУ  ВПО  «НГПУ»     на 2012-2016 гг. Новосибирский государственный педагогический университет 
13-15 октября 2014 г.
проводит III Всероссийскую Научную школу
«Специальные образовательные условия как гарантия качества инклюзивного образования»

Научная школа состоится в главном корпусе ФГБОУ ВПО «НГПУ» по адресу:
г. Новосибирск. ул. Вилюйская, 28.
Вы можете стать слушателями Научной школы или заочными участниками – авторами публикаций в журнале «Вестник педагогических инноваций» (РИНЦ).

Направления работы научной школы:
•	Доступная среда в инклюзивном образовательном пространстве
•	Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии и консилиума специалистов 
•	Программно-методическое обеспечение инклюзивного образования 
•	Психолого-педагогическое сопровождение коррекционно-развивающих занятий
•	Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ОВЗ
•	Психолого-педагогическое просвещение педагогов инклюзивной практики
•	Оценка эффективности инклюзивного образования 

Адресная аудитория:
•	профессорско-преподавательский состав НГПУ;
•	аспиранты, соискатели, магистранты НГПУ;
•	студенты НГПУ, обучающиеся по профилю «Психология и педагогика инклюзивного образования» направления подготовки «Психолого-педагогическое образование»;
•	представители образовательных организаций г. Новосибирска и Новосибирской области, реализующих инклюзивное образование;
•	представители вузов РФ, осуществляющих подготовку профессиональных кадров  для инклюзивного образования;
•	представители организаций, осуществляющих работу с кадрами для инклюзивной практики;
•	родители и другие заинтересованные участники.

Приглашенные лекторы научной школы:
Алёхина Светлана Владимировна, 
проректор по инклюзивному образованию ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет», директор Института проблем инклюзивного образования МГППУ, кандидат психологических наук, профессор МГППУ, Почетный работник общего образования РФ, Почетный Профессор ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», эксперт ЮНИСЕФ в области  нклюзивного образования, руководитель секции Учебно-методического объединения вузов РФ по направлению «Психолого-педагогическое образование», член Учёного совета Московского городского психолого-педагогического университета, докторант МГППУ, автор более 30 опубликованных работ
Леонтьев Дмитрий Алексеевич,
доктор психологических наук, профессор, директор Института экзистенциальной психологии и жизнетворчества (Москва), профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заведующий Международной лабораторией позитивной психологии личности и мотивации Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», член Совета Московского отделения Российского психологического общества, член Совета Международной ассоциации экзистенциальной психологии и психотерапии, представитель России в Европейской сети позитивной психологии, автор более 500 публикаций.
Фальковская Лариса Павловна,
кандидат психологических наук, начальник отдела образования детей с проблемами в развитии и социализации Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерстваобразования и науки РФ
Чепель Татьяна Леонидовна,
кандидат психологических наук, профессор кафедры психологии и педагогики Института естественных и социально-экономических наук ФГБОУ ВПО «НГПУ», научный консультант ГБОУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования», Почетный работник высшего профессионального образования РФ, автор более 100 научных и методических работ

Планируется публикация материалов Всероссийской Научной школы в журнале «Вестник педагогических инноваций» (РИНЦ). Требования к оформлению материалов:
Тексты предоставляются в печатном и электронном виде (текстовый редактор Word). 
Объем статьи – 8-12 стр., формата А-4, 1,5 интервал. 
Шрифт – Times New Roman. Основной кегль – 14. Все поля – 2,0 см. 
Выравнивание по ширине строки; абзац – отступ первой строки (1,25 см);
Сноски сквозные, в тексте в квадратных скобках (например: [2, с. 25]), в конце статьи составляется список литературы в алфавитном порядке. Размер шрифта для списка литературы оформленного по ГОСТ Р 7.0.5–2008 в едином формате – 14. 
Без таблиц, рисунков и графиков. 
Кавычки в статье в виде «ёлочек» (Например: «Инклюзивное образование …»).
Нумерация страниц - использовать положение внизу страницы, от центра (нумерация начинается от первого листа включительно)
Материал обязательно должен быть классифицирован – иметь УДК, а также  аннотацию (объем до 500 знаков) и ключевые слова (до 10 слов) на русском и английском языках.
Правила оформления статьи: название доклада прописными буквами, полужирным шрифтом, по центру, без переносов, кегль 14. Строкой ниже, через интервал, по центру, кегль 12 полужирным, прописными буквами – инициалы и фамилия автора(ов). Далее на следующей строке – город и наименование организации полностью, кегль 14. Строкой ниже, через интервал – аннотация и ключевые слова. Образец оформления статьи представлен (Приложение 1).
Заявка на участие в Научной школе (Приложение 2) и текст статьи присылаются в разных файлах. При пересылке заявки и (или) текста статьи в теме укажите «Иванов_заявка» или «Иванов_статья». Заявки на участие в Научной школе и тексты статей просим присылать на электронный адрес: psy-ped-iesen@mail.ru  в срок до 15 октября 2014 г.

Научная школа проводится в рамках реализации Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «НГПУ» на 2012-2016 годы, участие и публикация статей для слушателей бесплатные.
Участникам Научной школы будут выданы Удостоверения о повышении квалификации в объеме 36 часов или Сертификаты.

По вопросам проведения и участия обращаться по телефону: код города - 383
244-16-20  Мария Сергеевна Чекалина
276-05-12  Татьяна Иннокентьевна Кулевцова

Приглашаем  Вас стать участниками научной школы.
Организационный комитет

Приложение 1

Образец оформления статьи:

УДК 375(082)+159.97(082)

О РОЛИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕ ХXI ВЕКА

С.В. ИВАНОВ
г. Новосибирск, ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» 

Автор анализирует содержание и смыслы современного этапа социального развития в его взаимосвязи с образованием, а также сущность, роль и символы образования в обществе ХXI в. В статье исследована специфика социального развития в конце ХХ – начале ХXI вв., показаны взаимосвязь и различия разных ступеней постиндустриального общества (информационного общества, общества знаний и инновационного общества), обоснована специфика образовательных систем на этих ступенях социальной организации. Таким образом, обоснованы различная роль и содержание образования в разных формах организации современного общества – знаниевом и инновационном. 
Ключевые слова: информационное общество, общество знаний, инновационное общество, современное образование, специфика образования в обществе ХXI в.
ON THE ROLE OF INCLUSION EDUCATION IN THE SOCIETY
OF THE XXI CENTURY
S. V. IVANOV
Novosibirsk, FSBEE HPE «Novosibirsk state pedagogical university»
The authors analyze the content and the meanings of the present stage of social development in its interrelations with education, and also the essence, role and symbols of education in the society of the XXI century. In the article, there is studied the specificity of social development in end of XX – the beginning of XXI centuries, there are shown interrelation and distinctions of various steps of postindustrial society (information society, society of knowledge and innovative society), there is demonstrated the specificity of educational systems at these steps of the social organization. Thus, there is substantiated specific role and content of education for various forms of organization of modern society: knowledge-based and innovative ones.
Keywords: information society, society of knowledge, innovative society, modern education, specificity of education in the society of the XXI century.
Текст статьи….
Сноски оформляются сплошной нумерацией по тексту в квадратных скобках – [1], [2] и т. д. В конце статьи составляется список литературы по ГОСТ Р 7.0.5 2008 «Библиографическая ссылка».
       Образец
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авилова Л. И. Развитие металле производства в эпоху раннего металла (энеолит – поздний бронзовый век) // Вести РФФИ. – 1997. – № 2. – [Электронный ресурс]. – URL : http://www.ffbr.ru/pics/22394ref.file.pdf (дата обращения: 19.09.2007).
2. Зимняя И. А. Психология слушания и говорения : автореф. дис. … д-ра психол. наук. – М. , 1973. – 32 с.
3. Философия культуры и философия науки: проблемы и гипотезы : межвуз. сб. науч. тр. / под ред. С. Ф. Мартыновича. – Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1999. – 199 с.

ОРГКОМИТЕТ

Приложение 2

Заявка участника 
Всероссийской научной школы
«Специальные образовательные условия как гарантия
качества инклюзивного образования»

Фамилия		
Имя		
Отчество		
Ученая степень		
Ученое звание		
Место работы 		
Должность		
Почтовый адрес с индексом, на который высылать материалы		
Контактный телефон		
Адрес электронной почты		
Направление работы научной школы (номер секции)		
Название статьи/доклада		
Форма участия (личное участие без доклада, публикация статьи)		
Потребность в гостинице
 (да; нет)		
Потребность в сертификате участника (да; нет)		
Потребность в удостоверении о повышении квалификации 
 (да; нет)